Nossos alunos possuem um desempenho 78% mais alto nas provas e tarefas escolares.
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Sucesso comprovado:
aumento de notas em 78%.
O Centro de Acompanhamento Escolar Psicopedagógico - C.A.E.P - , ao acompanhar seus alunos faz uma avaliação da real necessidade do estudante para então intervir pedagogicamente e psicologicamente. Ensina ao aluno como estudar em casa e a se organizar. Desta forma e com a participação ativa dos pais na vida escolar do aluno conseguimos um aumento significativo após 3 meses no mínimo de suas notas e em alguns casos superior a 78%.
Planos de aprendizagem
individualizados e
customizados
Após observações e avaliações pedagógicas e psicológicas e como cada aluno é um ser único fazemos planos individualizados que os orientarão a estudar na escola, em casa e no acompanhamento. Porém nossas aulas são coletivas, temos um professor(a) chefe e um professor(a) auxiliar dentro de uma mesma sala, o aprendizado não é comprometido.
Alunos diferentes exigem
métodos diferentes de
aprendizagem
Decorar tudo já não está mais na moda. Além disso, os resultados não são muito promissores. Felizmente, existem muitas outras técnicas de estudo dinâmico, que também pode melhorar os nossos resultados e desempenho. Desta forma a C.A.E.P faz uma avaliação para cada aluno com a pedagoga e a psicóloga para então orientá-lo da melhor maneira possível dentro e fora do acompanhamento, pois aqui cada aluno é único e tratado conforme seu ritmo de aprendizagem. Não utilizamos uma única técnica para todos os alunos.
Atendimento Psicopedagógico
O Acompanhamento psicopedagógico a partir do estudo da origem da dificuldade em aprender, desenvolve atividades que estimulam as funções cognitivas que não estão ativadas no paciente e a questão afetiva e social. O psicopedagogo contribui para a construção da autonomia e independência, através da relação com “como eu aprendo” e “como me relaciono com o saber”. Durante as sessões com o psicopedagogo, os recursos como jogos, livros e computador, tem a finalidade de descobrir os estilos de aprendizagem do paciente: ritmos, hábitos adquiridos, motivações, ansiedades, defesas e conflitos em relação ao aprender. O psicopedagogo tem a função de auxiliar o indivíduo que não aprende a se encontrar nesse processo, além de ajudá-lo a desenvolver habilidades para isso.
Notícias
Carta de esclarecimento à sociedade sobre o TDAH
"Recentemente uma série de matérias sobre o Transtorno de déficit de atenção e Hiperatividade o TDAH, tem sido veículado pela mídia jornalística não especializada. A afrimação de que o TDAH não existe, de que os medicamentos aprovados pela ANVISA para o tratamento são perigosos e tornam as crianças obedientes, é na melhor das hipóteses, expressão pública de ignorância ao tema..."
Você sabe o que é disortografia?
"A Disortografia caracteriza-se por troca de fonemas na escrita, junção (aglutinação) ou separação indevidas das palavras, confusão de sílabas, omissões de letras e inversões. Além disso, dificuldades em perceber as sinalizações gráficas como parágrafos, acentuação e pontuação.
Devido à essas dificuldades o indivíduo prepara textos reduzidos e apresenta desinteresse para a escrita. A Disortografia não compromete o traçado ou a grafia..."
Quando a letra feia vira um problema... Disgrafia
"A letra feia e ilegível, vista muitas vezes como resultado da falta de capricho, pode indicar um distúrbio de aprendizagem chamado disgrafia. O problema, que costuma ser observado um ou dois anos depois que a criança aprende a escrever, pode estar ligado a uma deficiência na coordenação motora fina ou até a um conflito emocional.
Letra de paciente do terceiro ano do fundamental: desorganização espacial, cansaço ao escrever e escrita lenta..."